Bücher, Hörbücher und DVDs werden als gehirn-gerecht bezeichnet, wenn ihre Inhalte in einer Weise dargestellt sind, dass man lernt, ohne es überhaupt zu bemerken. Entgegen der allgemeinen Meinung muss Lernen nicht schwierig sein. Stattdessen gibt es Möglichkeiten, die Lerninhalte in dem Maße für den Lernenden angenehm zu gestalten, dass das Gehirn sie aufnimmt und verarbeitet, ohne sich anstrengen zu müssen.

Die „normalen“ Wege des Lernens (sich hinsetzen und auswendig lernen, vorgefertigte Aufgaben nach Wünschen des Lehrenden zu erledigen) sind nicht für jeden Lernenden geschaffen, weshalb viele ihre eigentlichen Potentiale nicht ausschöpfen können; sie werden dadurch nicht zum eigenständigen Denken oder zur Assoziation erzogen. (Quelle: Vera F. Birkenbihl, Trotzdem Lehren)

Wir haben unsere Produkte nach gehirn-gerechten Kriterien überprüft. Sie finden unter jeder Produktbeschreibung eine Tabelle mit den vergebenen Punkten für gehirn-gerechtes Lernen.

20 Punkte können in dieser Tabelle im Bestfall erreicht werden.

Gehirn-gerechtes Lernen jedoch ist schon ab 8 erreichten Punkten möglich.  Bei 6 bis 7 Punkten wird bereits auf einem spielerischen Level gelernt. Nur 4 oder 5 erreichte Punkte gestalten das Lernen schwierig, bei unter 4 ist es unmöglich.

Aufbau

Die Punkte in der Kategorie „Aufbau“ werden nach Kriterien der Übersichtlichkeit und Gestaltung verteilt. Gehirn-gerecht sind in diesem Zusammenhang Abwechslung, Dynamik und unterschwellige Botschaften. Bücher, Hörbücher und DVDs werden hierbei in Bezug auf entsprechend angepasste Eigenschaften untersucht.

Umsetzbarkeit

In der Kategorie „Umsetzbarkeit“ wird untersucht, inwieweit die Tipps, die der Autor gibt, für den Rezipienten anwendbar sind. Gibt es Checklisten? Sind die Beispiele lebensnah und nachvollziehbar? Werden wichtige Details wiederholt? Dies sind einige Kriterien, nach denen hierbei vorgegangen wird.

Spannung

Kann sich der Rezipient selbst einbringen? Machen die Fragestellungen und Lösungswege neugierig? Am besten auch noch auf eine weiterführende Vertiefung des Themas? In der Kategorie „Spannung“ dreht sich alles darum, ob der Autor erreicht, dass der Rezipient das Medium unbedingt in die Hand nehmen muss und es nicht mehr weglegen will, bis er es ausgelesen, zu Ende gehört oder vollständig angesehen hat.

Spaßfaktor

Lernen muss Spaß machen, deshalb ist es besonders wichtig, aktiv in den Inhalt mit einbezogen zu werden und Vorschläge zu bekommen, wie man ihn auf vergnüglicher Basis verinnerlichen kann. Spiele, Quizfragen, Bewegungen und Aktionen, Gruppenarbeiten und eingeschobene humorvolle bzw. ansprechende Anekdoten sind für diesen Zweck ideal.